UERJ 2017 – Questão 13
Linguagens / Português / Língua e Funções / Interpretação de texto
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The texts “O poder criativo da imperfeição” and “Our (im)perfect bodies” discuss the concept of perfection, using examples from their respective areas. The sentence that best represents the idea discussed in both texts is:
a) Nothing is perfect.
b) Practice makes perfect.
c) You either become perfect or die trying.
d) Let the perfect be the enemy of the good.UERJ 2005 – Questão 16
The author organizes her ideas in the text in a schematic way that consists of:
a) introducing the writer’s point of view first and then the reader’s perspective
b) shifting the focus from the reader to the writer and finally back to the reader
c) describing the writer’s attributions and the reader’s perceptions simultaneously
d) drawing the attention to the effects of seduction among writers and the reactions from readersUERJ 2017 – Questão 21
In the last paragraph, the author refers to the hula show to reinforce the following idea:
a) the dancers should focus less on their heritage.
b) the people should be more concerned about their culture.
c) the government should prohibit this kind of entertainment.
d) the performance should be used to stress native stereotypes.UERJ 2017 – Questão 38
Em um exame clínico, monitorou-se a concentração de um hormônio no sangue de um paciente, das 14 h de um dia às 10 h do dia seguinte. Os resultados do monitoramento, organizados em períodos de quatro horas, estão apresentados no gráfico abaixo.
A maior taxa de produção do hormônio, em mol.mL-1. h–1, verificada em um dos cinco períodos do exame, corresponde a:
a) 1,0 × 10−10
b) 2,0 × 10−10
c) 4,0 × 10−10
d) 5,0 × 10-10
UERJ 2007 – Questão 55
(Adaptado de CASTRO, Iná Elias de. Geografia e política. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005.)
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