UFSCar - Por e Ing 2008 – Questão 13

Linguagens / Inglês / Text Comprehension / Find Specific Information in the Text
Stronger, Faster, Smarter
Exercise does more than build muscles and help prevent heart disease. New science shows that it also boosts brainpower – and may offer hope in the battle against Alzheimer's.
By Mary Carmichael
 
The stereotype of the “dumb jock” has never sounded right to Charles Hillman. A jock himself, he plays hockey four times a week, but when he isn’t bodychecking his opponents on the ice, he’s giving his mind a comparable workout in his neuroscience and kinesiology lab at the University of Illinois. Nearly every semester in his classroom, he says, students on the women’s crosscountry team set the curve on his exams. So recently he started wondering if there was a vital and overlooked link between brawn and brains – if long hours at the gym could somehow build up not just muscles, but minds. With colleagues, he rounded up 259 Illinois third and fifth graders, measured their body mass index and put them through classic PE routines: the “sit-and-reach”, a brisk run and timed pushups and sit-ups. Then he checked their physical abilities against their math and reading scores on a statewide standardized test. Sure enough, on the whole, the kids with the fittest bodies were the ones with the fittest brains, even when factors such as socioeconomic status were taken into account. Sports, Hillman concluded, might indeed be boosting the students’ intellect – and also, as long as he didn’t “take the puck to the head”, his own (…)
Newsweek, April 9, 2007
A pesquisa apresentada no texto foi desenvolvida por
a) Hillman e 259 cidadãos de Illinois.
b) colegas de Hillman e 259 cidadãos de Illinois.
c) Hillman e outros colegas.
d) participantes do time de hockey de Illinois e mulheres do time de corrida.
e) colegas de Hillman e participantes do time de hockey de Illinois.

Veja outras questões semelhantes:

PASUSP 2009 – Questão 2
Tendo por base somente o primeiro quadrinho da tira, assinale qual das afirmações a seguir expressa corretamente um princípio geral correspondente a seu conteúdo: a) Fazer o que não dá prazer pode ser útil. b) Só se deve fazer o que dá prazer. c) Deve-se fazer sempre o que se quiser. d) É melhor não fazer nada, para não sofrer. e) Não se deve fazer o que causa sofrimento.
ENEM Ling (91-135) e Mat (136-180) 2010 – Questão 103
Transtorno do comer compulsivo ...
UNIFESP port e inglês 2007 – Questão 7
Leia as afirmações: I. Os termos laborioso e lascivo sugerem a frequência, a intensidade e o desejo da prática amorosa. II. O termo lidas pode ser considerado como um eufemismo para indicar a prática sexual. III.O desejo é algo que se realiza apenas nos sonhos do eu-lírico. Está correto o que se afirma apenas em a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III.
ENEM 3ºAplicação - Linguagens e Matemática 2016 – Questão 100
ANDRADE, R. Disponível em: www.jornalcidade.com.br. ...
ENEM 2004 – Questão 27
No trecho “Montes Claros cresceu tanto, / (...),/ que já tem cinco favelas”, a palavra que contribui para estabelecer uma relação de conseqüência. Dos seguintes versos, todos de Carlos Drummond de Andrade, apresentam esse mesmo tipo de...